Каталог статей

Обобщающий урок по теме «Архимедова сила»

Тип урока: "Смотр знаний".

Цель урока:   проверить умение учащихся решать расчетные задачи; развить навыки составления рассказа по опорным рисункам; провести тестирование. 

Оборудование к уроку:

  Карточки – задания с задачами, тесты, слайды в POWER PAINT, опорные рисунки, мультимедиапроектор, таблички – указатели названий станций, сводная таблица результатов, набранная в любом текстовом редакторе, «путевые карты» учащихся.

Ход урока:

      За день до урока все виды заданий выполняют командиры "звеньв", в которые входят по 4-5 человек. На уроке они будут помощниками учителя. 

1. Организационный момент.

     Учитель объясняет, как будет организована работа: каждый ученик должен пройти 3 станции. Первая - решение задач, вторая - тестирование, третья - рассказ по опорному рисунку.

2. Смотр знаний.

1 станция. "Задачная"

     Каждая задача оценка в баллах, ученик сам выбирает для решения задачу.

1. Вес фарфорового изделия в воздухе равен 23 Н, а в воде 13 Н. Определите плотность фарфора. (5 баллов)

2. Какой силой можно удерживать в воде стальной рельс объемом 0,7м³ ?

 (4 балла)

3. С какой силой выталкивается кусок дерева массой 800г при его полном погружении в воду? (3 балла)

4. Определите выталкивающую силу, действующую на камень объемом 0,5 м³ , находящийся в воде. (2 балла)

5. Какая выталкивающая сила действует на тело, если его вес в воздухе равен 170 Н, а в воде 150 Н? (1 балл)

  Результаты каждого ученика вносятся в таблицу и демонстрируются на экране.

2-ая станция. "Тестовая"

    Каждый ответ оценивается в 1 балл.

1. Вес стальной детали в воздухе равен 3 Н, а в воде 2,7 Н. Чему равна выталкивающая сила?

А) 5,7 Н;   Б) 0,3 Н;    В) 3 Н;    Г) 2,7 Н.

2. Железный и деревянный шары равных объемов бросили в воду. Равны ли выталкивающие силы, действующие на эти шары?

А) На железный шар действует большая выталкивающая сила;

Б) Большая выталкивающая сила действует на деревянный шар;

В) На оба шара действуют одинаковые выталкивающие силы.

3. Железное и деревянное тела равных масс бросили в воду. Равны ли выталкивающие силы, действующие на каждое тело?

А) На железное тело действует большая выталкивающая сила;

Б) Большая выталкивающая сила действует на деревянное тело;

В) На оба тела действуют одинаковые выталкивающие силы.

4. К пружинному динамометру подвешено металлическое тело. В каком случае показания динамометра будут больше: если тело опустить в воду или в керосин?

А) Больше в воде;       Б) Больше в керосине;      В) Одинаковые.

5. Архимедова сила определяется формулой:

А) F=Pgh;       Б) F=mg;         

Г) F=gP_тVж;         Д) F=gРжV_т.

6. Если сила тяжести, действующая на погруженное в жидкость тело, больше архимедовой силы, то тело:

А) Всплывает;    Б) Тонет;    

В) Находится в равновесии. 

7. Плотность тела равна плотности жидкости, в которой оно находится. Что будет с телом?

А) Всплывет на поверхность;   Б) Утонет;    В) Не изменится.

8. Тело плавает в пресной воде, полностью погрузившись в нее. Как будет вести себя тело в спирте?

А) Утонет;   Б) Всплывет;  В) Останется в равновесии.

   Результаты заносятся в таблицу

3-я станция. "Рассказовая"

     Учащиеся, имея под рукой опорный рисунок, составляют рассказы.  Оценивается физический смысл и практическая направленность. Цена ответа от 3 до 5 баллов.

Приложение 1 «Путевой лист» , сводная таблица